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逻辑思考的启蒙教育非常重要,为何小学到大学都鲜有逻辑课?
逻辑没有单独列课,但我中学念书那会儿在语文课里是有形式逻辑初步的。有讲全称判断,特称判断,三段论等等这些东西。同学们是都交还给老师了然后大喊为啥不教咱逻辑了吗?
外国中学以下也没有单独的逻辑课,某些提高班里会有所谓“知识理论”的讲授,会有逻辑部份的内容。
逻辑往深里讲是人类知识的一种框架,分演绎逻辑和归纳逻辑,哲学家们自己也不太有统一的看法。有意思的是中国有那么多小伙伴天天嚎逻辑。有这功夫自己去图书馆找一本金岳霖写的《形式逻辑》看看呗,看你啃不啃得下来。
逻辑比如盐巴,数理化等科目如同主食,盐巴放在主食里吃着有味,光吃盐巴有点咸。
逻辑学属于哲学的一个分支,还是比较抽象的,具体的东西学的太少,学习纯逻辑有点空洞抽象无物。
当然有了一定的基础,学习一下逻辑还是有好处的,有一定的思维指导意义。
我们中文系是在大学才开设了专门的逻辑课,还是选修。学了大前提、小前提、三段论等术语。当初教我们逻辑课的老师每次课给学生联系实际提出推理的问题来练习,才使课程不那么高深枯燥。如果把那些理论搬到中小学,估计许多孩子给绕晕了。
其实现在的中小学阶段的学习一直都有逻辑思维的学习和训练,只是没有用那么多专业术语而已。如:小学语文修改病句就有自相矛盾的练习,中学语文表示范围、程度等词语准确性的练习、议论文用论据去证明论点的过程,数学归纳证明法、反证法等,可以说每一学科无论从具体的学科知识还是学习方法都在贯穿着逻辑思维的培训。
所以尽管不开逻辑课程,我们也不用担心孩子们会落下逻辑思维的启蒙课。
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